国語力を重視

★より早く始めれば高得点がとれる、とは限りません。

早ければ有利とは言えません。

　実際に、幼稚園時代から英会話をやってきたとか、小学校１年から英語の教室に通っていたとか、学習歴は長いにもかかわらず、中学に入って定期試験では苦戦し、英語の点数は平均以下になってエイムにやってくる生徒が多いのも事実です。日常会話表現が言えても、英語を理解して覚えているというより、セリフに過ぎず、書く力が伴っていないことが多いものです。

十分な国語力こそ英語学習の前提

　母語である日本語での表現力や読解力が十分備わっていない段階で、外国語としての英語に触れても、オウム返しに英語を言って英語表現への慣れを醸成するだけだと考えています。勿論、それが有効だという議論もあり、英語でのコミュニケーション力重視の風潮の追い風もあって英語の早期教育が過熱ぎみですが、エイムでは、教科としての英語で苦戦する生徒たちの立場に立って考えています。従って、学年によらず、外国語を学ぶ国語力の素地、すなわち、文法に則って理解して表現できる確固たる土台となる国語力が十分あると認められる段階に達していれば、英語学習の好スタートが切れると考えます。

★日本語の力不足が英語学習に影を落とす

問題文の読み取り不足がミスを招く

　試験の答案上でも、日々のレッスンにおいても、問題文の日本語の読み取り不足が英作文のミスを引き起こしていることは日常的に多発する現象です。英語と日本語の言語表現形式の根本的な違いに戸惑いながら、生徒たちは、日本語にも英語にも共に手探りで取り組んでいるという印象を強く受けます。英語を学びながら、日本語の壁にもぶつかっています。
　英語学習をサポートすることは、日本語力を伸ばしていくことでもあると実感しています。

★国語力を鍛えておくことが、英語学習の助走

読書と作文で国語力を磨く

　中学に入って、定期試験で英語の点数に一喜一憂することを思えば、小学校時代は読書と作文にしっかり取り組んで国語力を身につけ、中学から本格的になる英語学習に備えていくべきだと思います。英語嫌いにしないためにも、国語力が備わる適切な時期から、読んで、書けて、言えて、聞ける英語力を正攻法で身につけていく必要があるのではないでしょうか。

★大学入試長文の訳読でも、国語力が問われます。

意味不明な和訳にならないために

　帰国生で英文の内容がわからなくて困ることはないのに、模試の和訳では減点ばかりとか、大学受験生で、模範解答の和訳と同じ内容を書いたつもりなのに、減点されて首を傾げる、ということはよくあります。実際に彼らの和訳をみると、漢字を使わずひらがなばかりで書いていたり、『てにをは』の間違いから、句と節の区切り目の把握が曖昧なのに、強引につないで和文を書いて間違えたりしています。和訳の日本文が全く意味不明なことさえあります。
　自分の訳文を読んで日本語として意味を成しているかどうかを検証する力が必要。また、訳文が長文全体の論旨や文脈に沿っているか検証する力も必要で、思考力を伴う広義の国語力が問われます。
　エイムでは、構文読解演習や長文の下線部訳の演習時、誤読の原因を追究して誤りを正して直訳を確認後、文脈を押さえて意訳へと導きます。英文の正確な分析力と和文への表現力を磨きます。

体験者の声